Fen ve Matematiği Deneyerek, Soru Sorarak ve Keşfederek Öğrenmek
GEMS, çocukların fen ve matematik kavramlarıyla aktif şekilde karşılaşmasını sağlayan; eylem, merak, soru ve tartışma üzerine kurulu bir keşif programıdır.
GEMS Programı Nedir?
GEMS, “Great Explorations in Math and Science” ifadesinin kısaltmasıdır. California Üniversitesi bünyesindeki Lawrence Hall of Science tarafından oluşturulmuş ve gelişmeye devam eden bir fen-matematik programıdır.
GEMS etkinlikleri eylemle başlar. Çocuklar önce materyalle tanışır, deneyim yaşar, gözlem yapar ve konu hakkında fikir geliştirmeye başlar. Kavramlar ise bu deneyimin ardından, çocukların soruları ve keşifleri üzerinden tartışılır.
Bu “önce yap, sonra açıkla” yaklaşımı; öğrencinin kendiliğinden harekete geçmesini, konunun temelindeki kavram ve fikirleri deneyimlemesini ve eleştirel düşünmesini destekler.
GEMS’te çocuk kavramı önce ezberlemez; dener, merak eder, soru sorar ve kavrama kendi deneyimiyle yaklaşır.
Fen ve Matematik Birlikte Nasıl Çalışır?
GEMS programı fen ve matematiği birbirinden kopuk alanlar olarak görmez. Çocuk bir deneyi yaparken ölçer, karşılaştırır, tahminde bulunur, gruplar, sıralar ve ulaştığı sonucu ifade eder.
Oyunla matematik çalışmaları, öğrencinin aktif katılımını sağlayan bir matematik deneyimi oluşturur. Küçük yaşlardan itibaren sayı kavramı, karşılaştırma, gruplama, tahmin, dizi ve seri oluşturma gibi temel zihinsel süreçler desteklenir.
Etkinlikler eylemle başlar; çocuk önce deneyimler, sonra kavramlar üzerine konuşur.
Öğrenciler konuya dokunarak, gözlemleyerek ve soru sorarak dahil olur.
Fen ve matematik birbirini tamamlayan keşif alanları olarak ele alınır.
Çocukların tahmin, karşılaştırma, gruplama, sıralama ve sonuç çıkarma becerileri desteklenir.
Tek bir doğru yanıtı olmayan sorularla yaratıcı ve eleştirel düşünme teşvik edilir.
Matematiğe karşı olumlu tutum geliştiren, oyun temelli aktif öğrenme deneyimleri planlanır.
Öğrenme Süreci Nasıl İlerler?
Deneyim
Çocuk materyalle çalışır, gözlem yapar, dener ve konuyla ilgili ilk fikrini oluşturur.
Soru
Deneyimden sonra çocuk merak ettiği noktaları ifade eder; öğretmen düşünmeyi genişleten sorularla süreci destekler.
Kavram
Kavramlar hazır biçimde verilmek yerine çocuğun deneyimi, soruları ve karşılaştırmaları üzerinden anlamlandırılır.
Oyunla Matematikte Desteklenen Süreçler
Sayı kavramıyla tanışma
Karşılaştırma yapma
Gruplama ve sınıflandırma
Tahminde bulunma
Dizi ve seri oluşturma
İşlem özelliklerini fark etme
Ölçme ve değerlendirme
İyi Soruların Gücü
“İyi” sorular sormayı öğrenmek eğitimin en önemli ve en zorlayıcı yönlerinden biridir. Tek bir yanıtı olmayan sorular, çocukların yaratıcı düşüncelerini daha fazla destekler.
Bazı sorular daha kapsamlı düşünmeyi gerektirir. Böylece çocuklar yalnızca cevap vermeye değil; incelemeye, karşılaştırmaya, değerlendirmeye ve farklı olasılıkları düşünmeye teşvik edilir.
Fen ve Matematiği Keşif Sürecinde Görün
GEMS çalışmalarının çocukların soru sorma, araştırma, matematiksel düşünme ve problem çözme becerilerine nasıl katkı sunduğunu kampüste gözlemleyebilirsiniz.
